最新消息
105/12/01、105/12/02
本校參與「行動學習饗宴-成果發表暨頒獎典禮」於高雄國際會議中心
105/11/08
本校承辦教育部105-106年高中職行動學習推動計畫─北區圓桌座談會議
105/10/13
教育部105-106年高中職行動學習推動計畫─張瓊穗教授輔導會議
105/06/24
高中職行動學習推動計畫期末成果發表會議
105/06/17
教育部104-105年高中職行動學習試辦計畫復興高中暨陽明高中聯合成果發表
104/10/28
接待外國參訪團
104/10/02
辦理3D列印營隊
104/09/22
辦理3D列印營隊
104/09/02
確定參104-105年高中職行動學習試辦計畫
104/05/26
至中壢高中分享行動學習推行成果
104/05/22
行動學習下學期成果發表
104/04/09
參與104~105年高中職行動學習推動計畫說明會
了解計畫的申請方式
104/04/01
參與教育部高中職行動學習推動座談會議
分享計畫執行成果
104/02/03
參與教育部高中職行動學習輔導計畫經驗分享暨規劃會議
邀請執行單位分享成果
104/01/07
邀請張瓊穗教授蒞校舉辦輔導會議並舉行成果發表
103/12/31
舉辦行動學習閱讀推廣-這些Google敎我做好的事
103/12/19
邀請張瓊穗教授蒞校舉辦輔導會議
103/12/16
舉辦行動學習研習-MirrorOp軟體研習
103/12/2
舉辦行動學習研習-Google 軟體分享
103/11/25
舉辦行動學習研習-教學整合平台的運用
103/11/11
舉辦行動學習研習-Google雲端運用簡介
103/10/07
舉辦教師聚會-未來社群運作規畫
103/09/07
邀請張瓊穗教授蒞校舉辦輔導會議
103/05/22
舉辦行動學習成果分享
103/05/19
行動學習公開觀課-音樂科-蔡瑀漱老師舉辦"節奏音樂你我他"公開觀課
103/05/14
行動學習公開觀課-數學科-林文健老師舉辦"FunMatch"公開觀課
103/05/01
行動學習公開觀課-藝術生活科-孫俊彥老師舉辦"琺瑯彩繪"公開觀課
103/04/25
行動學習公開觀課-歷史科-蕭宇辰老師舉辦「明清皇權全的擴張公開觀課
103/04/24
行動學習公開觀課-國文科-張博鈞老師舉辦「竹藪中(二)公開觀課
103/04/23
行動學習公開觀課-國文科-李明珠老師舉辦「竹藪中(一)公開觀課
103/04/21
行動學習公開觀課-英文科王詠瑜老師舉辦「學習共同體及授業研究」公開觀課
103/04/18
行動學習公開觀課-生活科技科-石佳玉老師舉辦「機器人打紅球」公開觀課
103/03/24
行動學習研習-Eclass運用
103/03/11
行動學習社群聚會
103/02/05
行動學習研習-QRcode雲端硬碟研習
103/01/09
109班發放平板電腦，並同時檢測網路的流暢與實際操作性，慈雲導師並安排寒假作業，讓學生可以運用平板的功能來做不一樣的寒假作業。
103/01/03
於週會時間，針對高一舉辦行動學習說明會，讓高一學生瞭解行動學習的宗旨與在學習上所帶來的改變，讓學習不在受限於教室內，並得以運用LeanMode中的學習平台，做自主學習。
102/12/24
HTC至學校檢測無線網路空間，並於學校安裝影音主機，讓師生運用HTC教學平台學習時，可以更加順暢。
102/12/20
行動學習案例分享-中山女中
主講者：莊玫欣主任
講述內容：
1.行動學習執行策略分享
2.國文科教學實務分享
3.問題與討論
102/12/18
學生用平板已送達學校。
102/12/13
行動學習案例分享-景美女中
主講者：孫晉忻組長
講述內容：
1.行動學習執行策略分享
2.英文、社會、自然科教學實務分享
3.問題與討論
102/12/12
行動學習案例分享-建國中學
主講者：文士豪主任
講述內容：
1.行動學習執行策略分享
2.數學、英文科教學實務分享
3.問題與討論
102/12/11
行動學習輔導會議
主講者：張瓊穗教授
講述內容：
1.了解學校專科教室在行動學習中可扮演的腳色
2.與教師討論施行的相關問題
102/11/28
行動學習輔導會議-張瓊穗教授
主講者：張瓊穗教授
講述內容：
1.了解學校專科教室在行動學習中可扮演的腳色
2.與教師討論施行的相關問題
102/11/27
行動學習案例分享-中壢高中
主講者：余致賢、賀嘉潔、謝思恩老師
講述內容：
1.行動學習執行策略分享
2.藝能、地理科教學實務分享
3.問題與討論
102/11/22
行動學習教學策略運用
主講者：朱蕙君教授
講述內容：
1.分享其他學校的執行方式
2.針對老師們所設計的教學方式進行討論
3.問題與討論
102/11/21
行動學習案例分享-師大附中
主講者：林湧順主任
講述內容：
1.行動學習執行策略分享
2.各科實務經驗分享
3.問題與討論
102/11/20
行動學習案例分享-北一女中
主講者：黃芳蘭組長
講述內容：
1.行動學習執行策略分享
2.學校推動實務分享
3.問題與討論
102/11/20
HTC平板電腦運用於行政端研習
主講者：孫俊彥老師
講述內容：
1.ＨＴＣ平板電腦於行政端的運用
2.平板電腦的操作說明
3.問題與討論
102/11/18
HTC平板電腦教學平台研習
主講者：孫俊彥老師
講述內容：
1.ＨＴＣ平板電腦LeanMode運用
2.平板電腦的操作說明
3.問題與討論
102/11/15
HTC平板電腦教學研習
主講者：孫俊彥老師
講述內容：
1.ＨＴＣ平板電腦認證
2.平板電腦的操作說明
3.問題與討論
102/11/06
學校已收到信望愛基金會所提供之教師用機68台，
目前進行標籤採購，待標籤採購完成即可發給有申請的教師．
102/10/29
行動學習方案 教育創新的突破思維
張玟慧. 劉遠禎
近日在校園中，多了一種風景。常常在學校的各個角落，可以看到孩子三五
成群，聚精會神的進行討論，這正是教育改革在學生學習上的創新翻轉─行
動學習。
不同於傳統的數位學習，亦非以解決實際問題為導向的行動是學習，行動學
習（M-learning）是一種全新的概念，透過行動裝置及無線網路與其他設備互動
(張基成，2011)，藉由網路無線化和行動通訊技術發展，學習者利用行動輔
具進行數位化學習，也因為行動輔具的可攜特性，劃破了學習上時間與空間
的限制，進行無所不在的學習(劉仲鑫、陳威宇，2009；溫嘉榮、鄭國明、
郭勝煌，2010)。孩子可以使用行動載具(如：平板電腦、筆記型電腦、PDA
或手機等)學習，提升自行解決學習問題等各項的能力。教師會依照教學進
程給予孩子學習任務或計畫，學生可以透過行動載具自行搜尋資訊，增進
問題解決能力；學生也可以在遇到任何學習問題或困難時，隨時利用行動
載具尋找資料，掌握學習的立即性。溫嘉榮(2010)等學者即發現：以問題導
向學習做為行動學習的教學模式，在提升高層次的思考-包括批判思考、創
造力與問題解決能力-上有顯著的成效，美國在2010年的RED計畫報告中亦
支持這個研究結果。
藉由行動載具，數位學習從單純的線上教學，走向混成式教學-數位和教室
的結合，更進展到無所不學的教學環境-線上學習與行動學習結合(劉仲鑫、
陳威宇，2009）。由於平板電腦等行動載具設計輕巧、利於攜帶，使得教
學不再侷限在班級中，學習場域更是進一步的延伸。無論學生在任何情境
中學習，都可以透過行動載具與教師及其他同儕互動，亦可分享學習當下
的感動，以更情境式的方式學習知識，同時透過行動科技輔助的學習模式
，激發學生的學習動機(溫嘉榮、鄭國明、郭勝煌，2010)。
以行動學習作為教學創新的方案，在親師生上皆有獲得支持。「我喜歡透
過平板電腦學習，它讓學習變得更有趣。」一位參與行動學習方案的孩子
提到：「有時上課遇到不會的問題，我們就用平板電腦找解決方法；或是
利用平板找補充資料，都很方便。」家長亦表示「今年的暑假作業，我女
兒就是用學校的平板電腦完成的。她把我們暑假的行程都利用平板電腦記
錄下來、也拍了很多照片。」而教師觀察後也說到：「在學校裡，時常可
以看到孩子拿著平板電腦進行小組任務。任務的種類千奇百怪：有時是找
出生活周遭的平行線，有時須自行尋找校園植物的介紹，有時甚至是拍下
學校最美的一刻…在這樣的過程中，學生的學習是主動的、是自主的、是
有熱忱與動力的。」從上述的回饋中，我們看到行動學習中教育生活化的
彈性與學習型態的轉換。
然而，學習的轉變是不容易的。行動學習的成效與學生的資訊素養、對行
動載具的熟悉程度等有所關連。學生對行動載具越陌生，則課堂上須花在
解決設備問題、使用操作的時間會越長，相對的剝奪了實際進行授課的時
間。故此，在進行行動學習前，須了解學生資訊素養的起點行為，奠定學
生操作載具的基本能力尤為重要。此外，學生與載具間的人機比、使用行
動載具的次數等，皆會影響學習成效。
雖然如此，行動學習仍然位教育改革帶來新的契機。在進行行動學習的班
級中，我們可以看到教育的與時俱進與創新，更從孩子的眼中看到了對學
習的熱忱；透過行動學習，我們看到了提升學生資訊素養、問題解決能力
、創造力以及反思能力的另外一種可能。
溫嘉榮、鄭國明、郭勝煌(2010)。以PBL問題導向高層次思考之行動學習
模式探討。工業科技教育學刊，3：9-15。
張基成、林建良、顏啟芳(2011)。行動學習環境中英語學習持續意圖之便
利性及好奇心影響研究。教育資料與圖書館學，48 , 4 : 571-588。
劉仲鑫、陳威宇(2009)。行動學習實驗系統之研究。Journal of Image Processing and Communication，1，1：95-100。
102/10/25
平板電腦 4.13.1040.9版本釋出通知
親愛的老師/同學您好,
信望愛文教基金會將於10/24當周開始釋出最新版本4.13.1040.9，
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新版本將提供Practice老師指派試卷功能，特別提醒大家在
4.13.1040.7(含)以下版本將無法繼續提供Practice服務，請各位
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